F\u00fcr wen ist es?<\/strong><\/p>\n Das Foundationtraining richtet sich an praktizierende Therapeuten, die eine therapeutische Ausbildung oder ein \u00e4hnliches Psychotherapietraining absolviert haben, hierunter insbesondere: Psychologen, Traumtherapeuten, cranio-sacral Therapeuten, K\u00f6rpertherapeuten und K\u00f6rperpsychotherapeuten. Dar\u00fcber hinaus richtet es sich an Fachkr\u00e4fte aus anderen Heilberufen, wie z. B. Heilpraktiker, Osteophathen und viele weitere.<\/p>\n Entwicklung der Charakterstrukturen<\/strong><\/p>\n Der Fokus liegt auf der Entwicklung der Charakterstrukturen, indem auf bestimmte Bed\u00fcrfnisse und Herausforderungen in den einzelnen Phasen der menschlichen Entwicklung eingegangen wird (Existenz, Autonomie, etc.). Bodynamic hat hier ein einzigartiges, differenziertes Modell der Charakterstrukturen im Rahmen 25 Jahren empirischer Forschung entwickelt. Es beschreibt die kindliche Entwicklung in sieben Phasen, beginnend im 2. Schwagerschaftstrimester im Mutterleib bis circa zum 13. Lebensjahr.<\/p>\n Die Rolle von Entwicklungstrauma<\/strong><\/p>\n Entwicklungstrauma spielen eine entscheidende Rolle in der Entwicklung und Herausbildung dieser Charakterstrukturen. Der Begriff wurde von Lisbeth Marcher bereits eingef\u00fchrt und verwendet, bevor er durch Bessel van der Kolk – einem f\u00fchrenden Amerikanischen Psychiater im Feld des Traumas und seiner Auswirkungen –\u00a0 gr\u00f6\u00dfere Bekanntheit erlangte.<\/p>\n Verlust des Selbst<\/strong><\/p>\n Entwicklungstrauma treten in Folge massiver, anhaltender R\u00fcckweisung, Vernachl\u00e4ssigung und weiterer auf, die ein Kind w\u00e4hrend seiner Entwicklung durch die Eltern, im Rahmen seiner zentralen Bed\u00fcrfnisse innerhalb einer Entwicklungsphase erf\u00e4hrt. Das bedeutet, dass das Kind zentrale Aspekte seines eigenen Selbst nicht entwickeln kann oder f\u00fchrt dazu, dass es sie sogar g\u00e4nzlich aufgibt.<\/p>\n K\u00f6rper-Ich<\/strong><\/p>\n Das Kind erlebt sich zun\u00e4chst w\u00e4hrend seiner Kindheit in Beziehung zu seiner \u00e4u\u00dferen Welt durch den K\u00f6rper und seine Bewegungen (K\u00f6rper-Ich). Neben den physischen Meilensteinen, wie etwa Krabbeln, Sitzen, Stehen und Gehen, hat das Kind im Verlauf seiner Entwicklung eine gro\u00dfe Bandbreite an Bewegungsmustern zu erlernen.<\/p>\n Charaktertypen und ihre Haltungen<\/strong><\/p>\n In diesem Training lernen Sie, wie das Kind sich durch die einzelnen Phasen bewegt w\u00e4hrend es seine motorischen Fertigkeiten entwickelt und die Verwendung der Muskeln in die willentliche Steuerung des Kindes kommen. Sie lernen, wie der Muskeltonus auf spezifische \u00e4u\u00dfere Entwicklungsherausforderungen reagiert. Dementsprechend formen sich der K\u00f6rper und die Charakterstrukturen, die in hyperton (fr\u00fche) und hyperton (sp\u00e4te) Subtypen unterteilt werden und die jeweils ein unterschiedliches therapeutisches Vorgehen notwendig werden lassen.<\/p>\n Dies f\u00fchrt zu charakteristischen K\u00f6rperhaltungen und damit einhergehenden Ausdrucksweisen, Mimik und weitere. Ein Teil des Trainings ist, dass Sie lernen diese Fertigkeiten zu explorieren und zu erkennen und k\u00f6rperlich diese Charakterstrukturen „lesen“ zu k\u00f6nnen. Dies erm\u00f6glicht Ihnen in die altersspezifische „Resonanz“ mit Ihrem Klienten zu gehen und diese Ressource optimal im Verlauf des Behandlungsprozess zu integrieren.<\/p>\n Zus\u00e4tzlich bietet Ihnen das Training eine Vielzahl an spezifischen K\u00f6rper\u00fcbungen und -techniken, sowie neues Wissen, das es Ihnen erm\u00f6glicht, pr\u00e4ziser und effektiver mit Ihren Klienten an deren Traumatisierung(en) zu arbeiten.<\/p>\n <\/p>\n<\/div>